КГБУСО КРЦ "Родник" г. Бийск

В процессе музыкальных занятий основным средством реабилитации является музыка, ее восприятие и исполнение. Однако чтобы ребенок с особенностями развития научился ее слышать и понимать, педагог применяет  целый комплекс методов и приемов,  обеспечивающий компенсацию нарушений и социальную адаптацию ребенка средствами искусства.

Игра на музыкальных инструментах не только доставляет детям огромное удовольствие, активизируя самостоятельные и творческие проявления, но и развивает слух, память, способствует совершенствованию  координации движений рук, пальцев. 

Сегодня на занятии ребята  познакомились с различными музыкальными инструментами: звучание маракасов подарило всем отличное настроение, с помощью колокольчиков юным музыкантам удалось воспроизвести восходящий и нисходящий звукоряд. Новым для детей инструментом оказался треугольник  -  они узнали, как правильно держать его и извлекать звук.

- Все виды музыкальной деятельности, используемые в процессе наших занятий, имеют коррекционную направленность,- рассказывает музыкальный руководитель Татьяна Машарова. - Так, в процессе слушания музыки у детей развивается произвольность процессов восприятия, внимания, памяти, мышления; расширяется запас представлений об окружающем мире, о человеческих эмоциях, чувствах и взаимоотношениях.

Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья, предусматривает частую смену видов деятельности - после игры с музыкальными инструментами ребята разучили новую песню, слова которой сопровождаются движениями.

В процессе певческой деятельности у детей с ОВЗ развивается речь, совершенствуются звукопроизношение, артикуляция. Музыкально-ритмическая деятельность укрепляет и совершенствует двигательный аппарат ребенка, формирует точность движений, способствует ориентировке в пространстве.