КГБУСО КРЦ "Родник" г. Бийск

Одной их самых частых проблем, с которыми обращаются родители к специалистам центра «Родник», является  отсутствие или недоразвитие у ребенка речи. Но всегда ли это логопедическая проблема? На этот вопрос можно ответить, познакомившись с ребенком и семьей и  проведя необходимую диагностику. Ведущим специалистом для решения данного вопроса могут быть учитель-логопед, учитель-дефектолог или  психолог. 
 - Любое неблагополучие в развитии ребенка сказывается на его речи, – рассказывает  учитель-дефектолог Наталья Маркова, посетившая недавно семинар по работе с неговорящими детьми в  Новосибирске.  - На семинаре мы разобрали основные условия формирования речи, систему коррекционной помощи  таким детям: с  чего нужно начинать работу, кто из специалистов решает те или иные задачи, когда берет на себя ведущую роль в реабилитационном процессе.
Значимость методик, которые позволяют правильно находить и решать проблему, сдерживающую речевое развитие ребенка, очень велика.  На прошедшем семинаре Наталья Александровна познакомилась с методикой Елены Косиновой «Слоеный пирог для неговорящего ребенка». Автором были раскрыты все этапы коррекционной работы: от формирования психологической базы речи до красивой, правильной речи. 
В настоящее время полученные знания уже применяются на практике: Наталья Александровна учит детей коммуникативным жестам, неречевому и речевому подражанию, развивает способность к пониманию речи, используя, в том числе интерактивное оборудование кабинета.